أساليب التفكير و علاقتها بالاتجاهات التعصبية عند طلبة الجامعة

العناوين الأخرى

Thinking styles and its relation with prejudice attitudes of university students

مقدم أطروحة جامعية

مرزوك، أحمد محمد

مشرف أطروحة جامعية

الربيعي، فاضل جبار جودة

أعضاء اللجنة

عياش، ليث محمد
ميرة، أمل كاظم حمد
حمادي، حسين ربيع

الجامعة

جامعة بغداد

الكلية

كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم

القسم الأكاديمي

قسم العلوم التربوية و النفسية

دولة الجامعة

العراق

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

يستهدف البحث الحالي تعرف : - أساليب التفكير لدى طلبة الجامعة (أسلوب التفكير التركيبي، أسلوب التفكير المثالي، أسلوب التفكير الواقعي، أسلوب التفكير التحليلي، أسلوب التفكير العمري).

- الفروق في أساليب التفكير لدى طلبة الجامعة وفق المتغيرات (الجنس، المرحلة، التخصص).

- الاتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة.

- الفروق في الاتجاهات التعصبية لدى طلبة الجامعة وفق المتغيرات (الجنس، المرحلة، التخصص).

- العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير و الاتجاهات التعصبية عند طلبة الجامعة.

تألفت عينة البحث الحالي من 400 طالب و طالبة من المرحلتين الثانية و الرابعة و من الكليات الانسانية و العلمية من طلبة جامعة بغداد و بواقع (159) طالب و طالبة من الكليات الانسانية و (241) طالب و طالبة من الكليات الإنسانية و من الدراسات الصباحية و ذلك عن طريق الاختيار الطبقي العشوائي.

استعمل الباحث مقياسين هما مقياس اساليب التفكير للجميلي (2013) و مقياس الاتجاهات الصبية لرحيم (2006) و قام الباحث باستخراج الخصائص السيكومترية من تمييز و صدق بنوعيه الظاهري و البنائي و بأسلوب علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية أما الثبات فاستخرج بطريقة الاتساق الداخلي بأسلوبي التجزئة النصفية و الفاكرونباخ.

أما الوسائل الاحصائية المستسلمة في البحث فمنها الاختبار التائي لعينة واحدة و لعينتين و تحليل التباين الثلاثى و معادلة الانحدار فضلا عن معامل ارتباط بيرسون.

و قد اظهرت نتائج البحث أن جميع أساليب التفكير لدى طلبة الجامعة هي أعلى من اليه، أما فيما يتعلق بالفروق فلم تظهر أساليب التفكير التركيبي و التحليلي فروقا ذات دلالة احصائية وفقا لمتغيرات (الجنس، المرحلة، التخصص) في حين كانت أساليب التفكير المثالي و العملي دالة و لصالح التخصص الانساني و لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة احصائية بالنسبة للجنس و المرحلة، أما فيما يتعلق بأسلوب التفكير الواقعي فقد كانت النتائج دالة و لصالح التخصص الانساني و لصالح المرحلة الرابعة و كانت غير دالة بالنسبة للجنس.

و فيما يتعلق بالاتجاهات التعصبية فقد كان متوسط العينة أقل مما هو لدى المجتمع الذي ينتمون إليه.

أما العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير و الاتجاهات التعصبية فهي غير دالة احصائية و في ضوء نتائج البحث تبلورت توصيات و مقترحات عدة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

128

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-735654