الرئيسية الكتاب الجامعي

أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات

العناوين الأخرى

The effects of using two models learning cycle and direct presentation on achievement and reasoning thinking in mathmatics

مقدم أطروحة جامعية

بطرس، نضال متي

مشرف أطروحة جامعية

النقيب، عبد الخالق عبد الجبار علي غالب
بشرى محمود قاسم

الجامعة

جامعة بغداد

الكلية

كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم

القسم الأكاديمي

قسم العلوم التربوية و النفسية

دولة الجامعة

العراق

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2004

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

247

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول.

الفصل الثاني : الإطار النظري.

الفصل الثالث : الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : إجراءات البحث.

الفصل الخامس : عرض النتائج.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بطرس، نضال متي والعبيدي، صالح عبد اللطيف والصالحي، فدوى عباس. (2004). أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بطرس، نضال متي....[و آخرون]. أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بطرس، نضال متي والعبيدي، صالح عبد اللطيف والصالحي، فدوى عباس. (2004). أثر استخدام انموذجي دراسة التعلم و العرض المباشر على التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات. (أطروحة Doctoral dissertations). University of Baghdad, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-736996

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-736996

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.