إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
High school contribution in developing students’ economic awareness as perceived by teachers
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 11، العدد 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2016)، ص ص. 465-483، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study was conducted to identify the reality of high school contribution in developing economic awareness of their students, stand on the challenges that they confront when seeking to develop the economic awareness of their students and identify the means that could be implemented in enhancing its contribution to the development of the economic awareness of their students.
The study employed the descriptive approach and administred a survey to a population of (5961) teachers working at public secondary schools in Riyadh.
Using cluster method, a random sample of (298) teachers representing 5% of the study population was selected.
Findings revealed moderate approval of the study sample regarding the current standing of high school contribution in the development of the economic awareness of their students.
Schools’ most important contributions came in the following descending order: instilling time respect as an economic value, highlighting the dangers of extravagance and money waste and inciting students to respect work.
While seeking to play their role, schools are confronted with major challenges; namely: the spread of the phenomenon of liking external appearances, the negative impact of media which conveys messages which support the culture of consumption and the contradiction between practices and ethics taught at school and those advocated at home.
Schools’ key means to reinforce their role include opening their doors for successful businesses to expose their experience so that students can benefit from such activities.
Schools also could hold training programs to promote economic awareness and activate the role of student guidance to help students define their objectives
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد. 2016. إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 465-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-747510
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد. إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 11، ع. 3 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 465-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-747510
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد. إسهام المدرسة الثانوية في تنمية الوعي الاقتصادي لطلابها من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2016. مج. 11، ع. 3، ص ص. 465-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-747510
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 481-482
رقم السجل
BIM-747510
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر