اضطراب التصرف و علاقته بمعتقدات هزيمة الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المتأخرين تحصيليا في مدارس لواء قصبة الطفيلة

العناوين الأخرى

Behavior disorder and its relationship with Self-defeating beliefs for late academic achievement students in high basic stage in Tafila district schools

مقدم أطروحة جامعية

العبيات، خلف عطيه حسين

مشرف أطروحة جامعية

أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن

أعضاء اللجنة

السفاسفة، محمد إبراهيم محمد
زيادة، أحمد رشيد عبد الرحيم
القرالة، عبد الناصر موسى إسماعيل

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى انتشار اضطرابات التصرف و معتقدات هزيمة الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المتأخرين تحصيليا في مدارس لواء قصبة الطفيلة، و لتحقيق أهداف الدراسة فقد تم تطوير مقياسين هما : مقياس اضطرابات التصرف و مقياس هزيمة الذات، كما تم التحقق من دلالات صدقهما و ثباتهما، و تطبيق الدراسة على أفراد عينة الدراسة والذين تم اختيارهم من المدارس بطريقة عشوائية بسيطة، وبلغ عددهم (362) طالبا و طالبة، و قد توصلت نتائج الدراسة أن الطلبة المتأخرين تحصيليا لديهم مستوى متوسط من اضطرابات التصرف و معتقدات هزيمة الذات، و أن الذكور لديهم اضطرابات تصرف أكثر، بينما لدى الإناث معتقدات هزيمة الذات أكثر، و بنفس الوقت يلعب المستوى الاقتصادي دورا في اضطرابات التصرف و معتقدات هزيمة الذات، بينما يلعب عدد افراد الأسرة دورا في معتقدات هزيمة الذات، و بناء على نتائج الدراسة فقد تم الخروج ببعض التوصيات منها الاهتمام بالطلبة المتأخرين تحصيليا، و إرشادهم لتخفيض اضطرابات التصرف و معتقدات هزيمة الذات لديهم

الملخص الإنجليزي

The present study aimed at identifying the level of the existence of behavior disorder as well as self-defeat beliefs of higher basic stage students with low Underachievement in Tafila government schools.

To achieve the goals of the study, two standards were developed : the standard of behavior disorder and that one of self-defeat.

Both standards were checked in terms of consistence and validity.

The study was applied on (362) males and females from different school.

The results of the study indicated that students with low performance had moderate level of behavior disorder and self-defeat beliefs, also males had more behavior disorder than that with females, meanwhile females had more self-defeat beliefs than that with males.

In addition, the economic level had it was role in behavior disorder and self-defeat beliefs but the number of family members plays it was role only on self-defeats.

According to the study, it had come up with some recommendations : taking care with students with low performance as well as guiding them to reduce their behavior disorder and self-defeat beliefs.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• المدارس
• الطلاب
• المدارس الأساسية
• التحصيل الدراسي
• الطفيلة
• الذات
• الاضطرابات السلوكية

عدد الصفحات

104

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-749412