An analytic study of the levels of evaluation questions in English courses in Syrian secondary schools according to bloom’s taxonomy
العناوين الأخرى
دراسة تحليلية لمستويات الأسئلة التقويمية في مناهج اللغة الإنكليزية في المدارس الثانوية السورية وفقا لتصنيف بلوم
المؤلف
al-Sakkaf, Maysun Shams al-Din
المصدر
Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences
العدد
المجلد 1، العدد 222 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 25-38، 14ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This study aims to classify the levels of assessment questions according to Bloom's taxonomy in English course for eleventh grade in Syria and to analyze the percentage of questions in each level (recall, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation).
The sample of the study consists of student's book for eleventh grade in Syrian Arab Republic.
The study follows the quantitative approach by making use the following tool: an analysis card to measure the frequency of assessment questions.
The results show that assessment questions in English student‟s book for eleventh grade cover all levels of Bloom‟s Taxonomy.
The percentages are: recall 51.65%, comprehension 14.89%, application 9,02%, analysis 2.8%, synthesis 7.48%, and evaluation 2.63%.
Thus, recall which is the lowest thinking skill is the most frequent level of questions whereas evaluation is the least occurring level.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Sakkaf, Maysun Shams al-Din. 2017. An analytic study of the levels of evaluation questions in English courses in Syrian secondary schools according to bloom’s taxonomy. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 1, no. 222, pp.25-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-754854
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Sakkaf, Maysun Shams al-Din. An analytic study of the levels of evaluation questions in English courses in Syrian secondary schools according to bloom’s taxonomy. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Vol. 1, no. 222 (2017), pp.25-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-754854
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Sakkaf, Maysun Shams al-Din. An analytic study of the levels of evaluation questions in English courses in Syrian secondary schools according to bloom’s taxonomy. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2017. Vol. 1, no. 222, pp.25-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-754854
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 37-38
رقم السجل
BIM-754854
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر