أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي

العناوين الأخرى

The impact of brain-based learning and information processing in the collection of history and the development of creative thinking among fourth grade students literary skills

مقدم أطروحة جامعية

الطائي، يحيى عبيد ردام

مشرف أطروحة جامعية

كرمة، صفاء طارق حبيب
مهاباد عبد الكريم أحمد

الجامعة

جامعة بغداد

الكلية

كلية التربية للعلوم الإنسانية-ابن رشد

القسم الأكاديمي

قسم العلوم التربوية و النفسية

دولة الجامعة

العراق

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2015

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

311

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : التعريف بالبحث.

الفصل الثاني : خلفية نظرية.

الفصل الثالث : دراسات سابقة.

الفصل الرابع : إجراءات البحث.

الفصل الخامس : نتائج البحث.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الطائي، يحيى عبيد ردام. (2015). أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الطائي، يحيى عبيد ردام. أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الطائي، يحيى عبيد ردام. (2015). أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-755034