أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
Other Title(s)
The impact of brain-based learning and information processing in the collection of history and the development of creative thinking among fourth grade students literary skills
Dissertant
Thesis advisor
كرمة، صفاء طارق حبيب
مهاباد عبد الكريم أحمد
University
University of Baghdad
Faculty
College of Education for Human Sciences-Ibn Rushd
Department
Department of Educational and Psychological Sciences
University Country
Iraq
Degree
Ph.D.
Degree Date
2015
Main Subjects
No. of Pages
311
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : التعريف بالبحث.
الفصل الثاني : خلفية نظرية.
الفصل الثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : إجراءات البحث.
الفصل الخامس : نتائج البحث.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطائي، يحيى عبيد ردام. (2015). أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034
Modern Language Association (MLA)
الطائي، يحيى عبيد ردام. أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034
American Medical Association (AMA)
الطائي، يحيى عبيد ردام. (2015). أثر التعلم المستند إلى الدماغ و معالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755034
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-755034
