![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية الصف المقلوب (المعكوس) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الإملاء
العناوين الأخرى
The impact of the flipped classroom strategy in the achievement of the second stage intermediate schoolgirls in dictation subject
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2، العدد 222 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 239-264، 26ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This paper aims at investigating" The Impact of the Flipped Classroom Strategy in the Achievement of the Second stage Intermediate Schoolgirls in Dictation Subject".
To achieve this purpose the researcher put the following null hypothesis : there is no statistical difference among the achievement of the control group schoolgirls who followed the traditional method and the achievement of the experimental group schoolgirls that are taught by using the flipped classroom strategy in the dictation subject.
So, the research is restricted to cover the second semester 2015/2016 , to the second stage intermediate schoolgirls , and the topic of the dictation are : "how to write the middle HazaahK on Ya'ah,ah , and all its special cases"all these topics determined by the ministry of education to be studied in the second semester .
Then, the researcher followed the experimental method in his study determining the study community which consists of (68) second stage intermediate schoolgirls and he also specified the second semester 2015/2016 .Later, the corpus was randomly divided into two groups; the experimental group which consisted of (34) who were taught depending on the flipped classroom strategy ,whereas the control group consisted of (34)students who were taught following the traditional method.
After that the researcher made an achievement test applied later , the test consisted of(20 ) items which are multiple choice test .
Then, the psychometric features of the test have been confirmed .the experiment was applied in 12/2/ 2016 lasted to 17/ 4/ 2016.
The results of the study revealed that the superiority of the experimental group on the control one.
The results were:"the positive effect of the flipped classroom strategy on the students' achievement ",also, the recommendations were drawn finally as:"the significance of using such strategy and many other modern strategies in teaching dictation ", and accordingly ,there were three suggestions which were:"similar researches study other academic topics in dictation using other modern strategies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عزيز، سيف سعد محمود. 2017. أثر استراتيجية الصف المقلوب (المعكوس) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الإملاء. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 222، ص ص. 239-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-758352
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عزيز، سيف سعد محمود. أثر استراتيجية الصف المقلوب (المعكوس) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الإملاء. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 222 (2017)، ص ص. 239-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-758352
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عزيز، سيف سعد محمود. أثر استراتيجية الصف المقلوب (المعكوس) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الإملاء. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2017. مج. 2، ع. 222، ص ص. 239-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-758352
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 258-264
رقم السجل
BIM-758352
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)