مفاهيم و عناصر الدافعية الدراسية بين البناء العاملي و التحليل النسقي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد ب، العدد 42 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 501-523، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
La plupart des recherches éducatives sur la motivation scolaire se basent sur l’étude de l analyse factorielle.
Celle-ci, cependant, ne prend pas en considération le côté fonctionnel de ces facteurs : motivation intrinsèque, motivation extrinsèque, démotivation et résignation.
Cet article propose une alternative : l’approche systémique, en tant qu’elle tient compte des relations entre les éléments du système motivationnel et de leurs interactions fonctionnelles, dans une perspective globale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبورة، محمد. 2014. مفاهيم و عناصر الدافعية الدراسية بين البناء العاملي و التحليل النسقي. مجلة العلوم الإنسانية،مج. ب، ع. 42، ص ص. 501-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761371
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبورة، محمد. مفاهيم و عناصر الدافعية الدراسية بين البناء العاملي و التحليل النسقي. مجلة العلوم الإنسانية مج. ب، ع. 42 (كانون الأول 2014)، ص ص. 501-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761371
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبورة، محمد. مفاهيم و عناصر الدافعية الدراسية بين البناء العاملي و التحليل النسقي. مجلة العلوم الإنسانية. 2014. مج. ب، ع. 42، ص ص. 501-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-761371
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 522-523
رقم السجل
BIM-761371
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر