استراتيجيات التعلم عند التلميذ
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد أ، العدد 44 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 243-256، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
Le présent article porte sur les applications des diverses théories de l’apprentissage dans le processus éducatif.
L’objectif est de sensibiliser les enseignants débutants de l’importance des stratégies d’apprentissage, afin de s’intéresser aux composantes conative et affective de l’acte pédagogique.
Nous avons exposé les différents modèles d’enseignement (behaviourisme, constructivisme et socioconstructivisme) tout en essayant de démontrer quelles stratégies d’apprentissage adopte l’élève par rapport au modèle d’enseignement choisi et arrive t- il à les apprendre ?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قديسة، فدوى بوكرديم. 2015. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية،مج. أ، ع. 44، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قديسة، فدوى بوكرديم. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية مج. أ، ع. 44 (كانون الأول 2015)، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قديسة، فدوى بوكرديم. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. أ، ع. 44، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 255-256
رقم السجل
BIM-762305
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر