استراتيجيات التعلم عند التلميذ

المؤلف

قديسة، فدوى بوكرديم

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد أ، العدد 44 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 243-256، 14ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2015-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

14

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص FRE

Le présent article porte sur les applications des diverses théories de l’apprentissage dans le processus éducatif.

L’objectif est de sensibiliser les enseignants débutants de l’importance des stratégies d’apprentissage, afin de s’intéresser aux composantes conative et affective de l’acte pédagogique.

Nous avons exposé les différents modèles d’enseignement (behaviourisme, constructivisme et socioconstructivisme) tout en essayant de démontrer quelles stratégies d’apprentissage adopte l’élève par rapport au modèle d’enseignement choisi et arrive t- il à les apprendre ?

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

قديسة، فدوى بوكرديم. 2015. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية،مج. أ، ع. 44، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

قديسة، فدوى بوكرديم. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية مج. أ، ع. 44 (كانون الأول 2015)، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

قديسة، فدوى بوكرديم. استراتيجيات التعلم عند التلميذ. مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. أ، ع. 44، ص ص. 243-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762305

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 255-256

رقم السجل

BIM-762305