درجة امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم للمهارات الدراسية اللازمة للانتقال للصف النظامي من وجهة نظر المعلمين النظاميين في الأردن
العناوين الأخرى
Degree to which students with learning disabilities possess study skills necessary for transition to regular classroom from the point of view of regular teachers in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 25، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2017)، ص ص. 143-159، 17ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2017-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aims at identifying the degree to which students with learning disability possess study skills from the perspective of regular classroom teachers in Jordan.
To achieve the goals of this study, the researcher developed a scale to measure Study Skills consisting of (42) items.
Participants of the study included (235) regular classroom teachers working in public and private schools in Irbid, during the academic year 2014/2015.
Results indicate a medium level for teachers' ratings of possessing academic skills essential for integrating students with learning disabilities was at a medium level.
Results show statistically significant differences on the total scale due to the qualification variable in favor of Bachelor's degree holders.
Also, results show statistically significant differences due to the sector variable in favor of private schools on the total scale.
Furthermore there are no statistically significant difference due to gender, training and attitudes toward Inclusion.
On the other hand, results show that there are statistically significant differences in academic skills required for inclusion due to the schools' sector on scale dimensions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهيدات، محمد علي محمود. 2017. درجة امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم للمهارات الدراسية اللازمة للانتقال للصف النظامي من وجهة نظر المعلمين النظاميين في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 25، ع. 1، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762377
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهيدات، محمد علي محمود. درجة امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم للمهارات الدراسية اللازمة للانتقال للصف النظامي من وجهة نظر المعلمين النظاميين في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 25، ع. 1 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762377
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهيدات، محمد علي محمود. درجة امتلاك الطلبة ذوي صعوبات التعلم للمهارات الدراسية اللازمة للانتقال للصف النظامي من وجهة نظر المعلمين النظاميين في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 25، ع. 1، ص ص. 143-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-762377
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 157-159
رقم السجل
BIM-762377
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر