الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقته بمستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقي من وجهة نظر المعلّمين

العناوين الأخرى

Emotional intelligence of public secondary school principals in the capital of Amman governorate and its relation to the level of their practicing of ethical decision-making from teachers' point of view

مقدم أطروحة جامعية

ملحم، هبة محمد أحمد

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
درادكة، أمجد محمود محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقي من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عيّنة الدّراسة من (313) معلما ومعلمة، واستخدمت لجمع البيانات أداتان: الأولى لقياس الذكاء العاطفي، والثانية لقياس مستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقي.

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - كان مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان مرتفعا من وجهة نظر المعلمين.

- كان مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان لعملية صنع القرار الأخلاقي مرتفعا من وجهة نظر المعلمين.

- وجود علاقة ارتباطية إيجابيّة ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى (0.01≥a) بين الدرجة الكلية لاستبانة الذكاء العاطفي والدّرجة الكلية لاستبانة عملية صنع القرار الأخلاقي، كما وجدت علاقات ارتباطيّة إيجابيّة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ a) بين جميع أبعاد استبانة الذكاء العاطفي واستبانة عملية صنع القرار الأخلاقي.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005≥a) في مستوى الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيّر الجنس، ولصالح الذكور.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة، ولصالح أصحاب فئة الخبرة من خمس سنوات إلى أقل من عشر سنوات) وفئة الخبرة (عشر سنوات فأكثر).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمّان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح حملة المؤهل العلمي (البكالوريوس).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان لعملية صنع القرار الأخلاقي من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيّر الجنس، ولصالح الذكور.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان لعملية صنع القرار الأخلاقي من وجهة نظر المعلّمين تعزى لمتغيّر الخبرة، ولصالح فئة الخبرة (عشر سنوات فأكثر).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان لعملية صنع القرار الأخلاقي من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح حملة المؤهل العلمي (بكالوريوس).

الملخص الإنجليزي

This study aimed at finding out the level of the emotional intelligence of public secondary school principals in the Capital of Amman Governorate and its relation to the level of their practicing ethical decision - making process from teachers` point of view.

The sample of the study consisted of (313) male and female teachers.

Too instruments were used to collect data: the first was to measure the emotional intelligence, while the second was to measure the level of their practicing of the ethical decision – making process.

The findings of the study were as the following: - The level of the emotional intelligence of public secondary school principals in the capital of Amman Governorate was high, from teachers` point of view.

- The level of practicing ethical decision – making process by public secondary school principals in the capital of Amman Governorate was high, from teachers` point of view.

- There was a positive significant relationship at (between the total score of the level of the emotional intelligence and the total score of the level of the ethical decision – making process, as well as, there were positive significant relationships at (between all the dimensions of the emotional intelligence and the ethical decision – making process.

- There were significant differences at (for the level of the emotional intelligence of public secondary school principals in the capital of Amman Governorate from teachers` point of view attributed to sex variable, in favor of the male teachers.

- There were significant differences at (for the level of the emotional intelligence of public secondary school principals in the capital of Amman Governorate, from teachers` point of view, attributed to the experience variable, in favor of (from five years to less than ten years) category, and (ten years and more) category.

- There were significant differences at (for the level of the emotional intelligence of public secondary school principals in the capital of Amman Governorate from teachers` point of view, attributed to academic qualification variable, in favor of teachers with bachelor degree.

- There were significant differences at (for the level of practicing ethical decision – making process by public secondary school principals in the capital of Amman Governorate from teachers` point of view, attributed to sex variable, in favor of the male teachers.

- There were significant differences at (for the level of practicing ethical decision – making process by public secondary school principals in the capital of Amman Governorate from teachers` point of view, in favor of (ten years and more) category.

- There were significant differences at (for the level of practicing ethical decision – making process by public secondary school principals in the capital of Amman Governorate from teachers` point of view, attributed to the academic qualification variable in favor of teachers with bachelor degree.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المدارس
• المعلمون
• المدارس الثانوية
• المديرون
• اتخاذ القرارات
• الأخلاقيات
• عمان
• الذكاء العاطفي

عدد الصفحات

165

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-763760