![](/images/graphics-bg.png)
العلاقة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها من وجهة نظرالتربويين في مديريات التربية و التعليم في محافظات شمال فلسطين
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
العدد
المجلد 2009، العدد 15 (28 فبراير/شباط 2009)، ص ص. 129-179، 51ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2009-02-28
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستهم لها من وجهة نظر المشرفين التربويين، و تكونت عينة الدراسة من (132) مشرفا و مشرفة موزعين على ست مديريات للتربية و التعليم في محافظات شمال فلسطين، و استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي نظرا لملاءمته لهذا النوع من الدراسات.
كما استخدم الاستبانة أداة للدراسة، اشتملت على سبعة أساليب إشرافية، تعتبر من أهم الأساليب الإشرافية، و قد أجريت لها معاملات الصدق و الثبات، و تراوح معامل ثبات الاستبانة على مجالات درجة الأهمية ما بين (0.80-0.91)، و بلغ معامل الثبات الكلي لدرجة الأهمية (0.96)، و تراوح معامل الثبات على درجة الممارسة ما بين (0.85-0.93)، و بلغ معامل الثبات الكلي لدرجة الممارسة (0.97) و هو معامل ثبات عال يفي بأغراض الدراسة، و استخدمت المعالجات الإحصائية التالية : التكرارات، و النسب المئوية، و المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل ارتباط بيرسون (Pearson).
و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1.
أن هناك علاقة ارتباطية متوسطة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و بين درجة ممارسة المشرفين التربويين لها، إذ تراوح معامل الارتباط بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها (0.465) و (0.601). 2.
إن الزيارة الصفية كان ترتيبها الأولى من حيث درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها من وجهة نظر المشرفين التربويين يليها المشاغل التربوية، ثم تأتي ثالثا زيارة المدرسة، أما أسلوب البحث الإجرائي فكان ترتيبه السادس من حيث الأهمية و السابع من حيث درجة الممارسة. 3.
أن هناك علاقة ارتباطية عالية بين درجة أهمية الأساليب الإشراقية و درجة ممراستها تعزى لجنس المشرف ولوظيفته ولمؤهله العلمي و لخبرته.
الملخص EN
This study aimed at identifying the relationship between the importance degree of the supervision approaches and supervisors, practice degree as perceived by educational supervisors.
The population of the study consisted of (132) male and female supervisors distributed on six educational directorates in the northern districts of Palestine.
The researcher used the survey descriptive methods as it is the most suitable for such studies.
The researcher also used a questionnaire, which included seven important methods of supervision, as an instrument for the study.
Processes of validity and reliability were conducted: the questionnaire reliability of the aspects of the importance degree ranged (0.80-0.91), the overall reliability of the importance degree was (0.96), the reliability of the importance degree ranged (0.85-0.93), the overall reliability of the practice degree was(0.97) - a high figure which meets and fulfils the purposes of the study.
Recurrences, percentages, means averages, deviations, and Pearson Correlation Coefficient were used as statistical analytical methods.
This study showed the following main results:- 1.
There is a medium correlative relationship between the importance degree of the supervision methods and the degree of the educational supervisors’ practice of these methods, as the correlation variable of importance degree and the practice degree ranged from (0.465) to (0.601).
2.
Classroom visits got the first rank in term of the importance degree and the practice degree as perceived by the supervisors.
Educational workshops got the second rank and school visits came third, whereas the operation(action) research got the sixth rank in term of the importance and the seventh rank in term of the practice degree.
3.
There was high correlative degree between the importance degree of the supervision methods and their practice degree in favor of the supervisor’s gender, profession, experience and qualifications.
The researcher recommends the following:- 1.
The necessity for evaluating the supervisors’ performance and developing the scientific instruments and methods which are dedicated for such purposes.
This is where to start off for identifying their training needs and then planning and carrying out the training programs which are necessary for developing and upgrading their performance.
2.
The necessity for qualifying the newly appointed educational supervisors.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القاسم، عبد الكريم محمود. 2009. العلاقة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها من وجهة نظرالتربويين في مديريات التربية و التعليم في محافظات شمال فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2009، ع. 15، ص ص. 129-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-76458
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القاسم، عبد الكريم محمود. العلاقة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها من وجهة نظرالتربويين في مديريات التربية و التعليم في محافظات شمال فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 15 (شباط 2009)، ص ص. 129-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-76458
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القاسم، عبد الكريم محمود. العلاقة بين درجة أهمية الأساليب الإشرافية و درجة ممارستها من وجهة نظرالتربويين في مديريات التربية و التعليم في محافظات شمال فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2009. مج. 2009، ع. 15، ص ص. 129-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-76458
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 174-179
رقم السجل
BIM-76458
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)