قلق الانفصال و علاقته بالتكيف النفسي الاجتماعي لدى أطفال الروضة بأم الفحم من وجهة نظر المعلمات

العناوين الأخرى

Separation anxiety and its relationship with psychosocial adaption among kindergarten children from teachers perspective in Aum al-Fahem

مقدم أطروحة جامعية

المحاميد، أفنان إبراهيم

مشرف أطروحة جامعية

الشوارب، إياد جريس

أعضاء اللجنة

العجيلي، شذى عبد الباقي
مطر، جيهان وديع

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى قلق الانفصال وعلاقته بالتكيف النفسي الاجتماعي لدى أطفال الروضة بأم الفحم من وجهة نظر المعلمات، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي.

وقد تكونت عينة الدراسة من (106) طفلا وطفلة من خلال وجهات نظر معلماتهم في مدينة أم الفحم خلال العام 2016/2017م.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس قلق الانفصال الذي تكون من (34) فقرة تقيس الدرجة الكلية لقلق الانفصال، ومقياس التكيف النفسي الاجتماعي الذي تكون من (33) فقرة موزعة على مجالين هما: مجال التكيف النفسي، ومجال التكيف الاجتماعي، وتم تحقيق معاملات مقبولة من الصدق والثبات لهما.

أظهرت النتائج أن مستوى قلق الانفصال لدى أطفال الروضة بأم الفحم من وجهة نظر المعلمات جاء منخفضا، وأن مستوى التكيف النفسي الاجتماعي لديهم جاء مرتفعا، وأن هنالك علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى قلق الانفصال ككل ومستوى التكيف النفسي والاجتماعي على الأبعاد والدرجة الكلية لدى أطفال الروضة.

وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بإجراء دراسات نوعية ووصفية وتجريبية حول مبررات وأسباب قلق الانفصال والتكيف النفسي والاجتماعي.

الملخص الإنجليزي

The purpose of this study was to investigate Separation anxiety and its relationship with psychosocial adaption among kindergarten children from teacher's perspective in Aum Al–Fahem.

A descriptive and method correlative.

The study sample consisted of (106) children from the perspective of their teachers in the city of Aum al-Fahm during the 2016/2017.

To achieve the objectives of the study.

A measuring was developed comprising (34) items measure the total degree of separation anxiety, and the measure of psychosocial adjustment which consisted of (33) items distributed to two areas: the field of psychological adjustment and the field of social adjustment, achieved acceptable validity and reliability of the two transactions was.

The results showed that the level of separation anxiety among kindergartners from the teacher's point was low and that the psycho-social adjustment among of them level was high There is a negative correlation between the level of separation anxiety as a whole and the level of adjustment psychological and social dimensions of the total score among kindergartners.

In light of the results of the study the researcher has recommended to conduct qualitative studies, pilot programs and descriptive about the justifications and reasons for separation anxiety and psychological and social adjustment.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

• علم النفس
• التكيف الاجتماعي
• الأطفال
• المعلمات
• رياض الأطفال
• القلق
• حيفا
• التكيف

عدد الصفحات

100

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-764772