أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء تلميذات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء، و علاقته بمفهوم الذات الأكاديمي
العناوين الأخرى
The effect of self-correction strategy on the performance of 4th grade female students with learning disabilities in spelling, and its relationship to the academic self-concept
المؤلفون المشاركون
أبو نيان، إبراهيم بن سعد
الصالح، نهى بنت محمد
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 20 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 30-66، 37ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study investigated the impact of self-correction strategy on the achievement of 4th grade female students with learning disabilities in spelling, and its relationship to the academic self-concept.
The participants were (30) 4th grade female students who were enrolled in the learning disabilities program in Riyadh city.
The subjects were divided equally into experimental and control groups.
Pretest - Posttest Deign method was used for both measuring students’ performance and academic self-concept.
The results indicated statistical significant differences at 0,001 between the means of the experimental group pertaining to spelling performance, but no statistical differences on the academic self-concept
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو نيان، إبراهيم بن سعد والصالح، نهى بنت محمد. 2017. أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء تلميذات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء، و علاقته بمفهوم الذات الأكاديمي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 5، ع. 20، ص ص. 30-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-765210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو نيان، إبراهيم بن سعد والصالح، نهى بنت محمد. أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء تلميذات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء، و علاقته بمفهوم الذات الأكاديمي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 5، ع. 20 (أيلول 2017)، ص ص. 30-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-765210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو نيان، إبراهيم بن سعد والصالح، نهى بنت محمد. أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء تلميذات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء، و علاقته بمفهوم الذات الأكاديمي. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2017. مج. 5، ع. 20، ص ص. 30-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-765210
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59-66
رقم السجل
BIM-765210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر