The role of schematic knowledge in developing EFL students’ written discourse
المؤلفون المشاركون
Sadiqi, Yusra
Shawqi, Nur al-Din
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 28 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 13-16، 4ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
4
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Discourse analysis came to cover several aspects of language use.
It is an umbrella term that covers different fields related to linguistic and non-linguistics issue.
It has evolved through several heterogonous disciplines like linguistics, philosophy, sociology, anthropology and more.
Discourse analysis occupies an important place in the EFL class.
It contributes highly to develop learners’ communicative competence.
Thus, for EFL learners to be communicatively competent, both in spoken and written, they have to develop their discourse competence, among other types of competence.
Among the main components under the concept of discourse analysis, schematic knowledge plays a considerable role.
The present paper attempts to search the role of schematic knowledge activation can pave the way to develop EFL students’ written discourse.
الملخص FRE
L'analyse du discours a abouti à plusieurs aspects de l'utilisation de la langue.
C'est un terme générique qui couvre différents domaines liés au problème linguistique et non linguistique.
Il a évolué à travers plusieurs disciplines hétérogènes comme la linguistique, la philosophie, la sociologie, l'anthropologie et plus encore.
L'analyse du discours occupe une place importante dans la classe EFL.
Il contribue fortement à développer la compétence de communication des apprenants.
Ainsi, pour que les apprenants de l'EFL soient compétents en matière de communication, tant par écrit que par oral, ils doivent développer leurs compétences de discours, entre autres types de compétences.
Parmi les principaux composants du concept d'analyse du discours, les connaissances schématiques jouent un rôle considérable.
Le présent article tente de rechercher le rôle de l'activation schématique des connaissances peut ouvrir la voie au développement du discours écrit des étudiants EFL.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sadiqi, Yusra& Shawqi, Nur al-Din. 2017. The role of schematic knowledge in developing EFL students’ written discourse. al-Athar،Vol. 2017, no. 28, pp.13-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766492
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sadiqi, Yusra& Shawqi, Nur al-Din. The role of schematic knowledge in developing EFL students’ written discourse. al-Athar No. 28 (Jun. 2017), pp.13-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766492
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sadiqi, Yusra& Shawqi, Nur al-Din. The role of schematic knowledge in developing EFL students’ written discourse. al-Athar. 2017. Vol. 2017, no. 28, pp.13-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766492
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 16
رقم السجل
BIM-766492
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر