تحديات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العام و سبل التغلب عليها من وجهة نظر مديري المدارس و معلميها في كوت ديفوار
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 18 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 163-174، 12ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed at identifying the major challenges facing the implementation of comprehensive quality measures in general education in Côte d'Ivoire.
It also aimed at identifying ways of overcoming those challenges.
The study used the descriptive survey through questionnaire which included (44) items.
The major findings of the study showed that; the challenges to the implementation of comprehensive quality in schools was due to the absence of strategic plan in light of the overall quality standards in schools, lack of multiple sources of funding for education, weaknesses in supporting workers materially and morally, absence of professional standards for the appointment of teachers.
The study also revealed the important proposals to overcome the challenges to the application of comprehensive quality as: Holding continuous training programs for trainers and teachers in the field of comprehensive quality, activating the school administrative organ which is in charge of quality at school.
This study recommended the need to develop a strategic plan for training of school administrators and teachers about the quality requirements and concepts in general education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحاندو، سيسي. 2017. تحديات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العام و سبل التغلب عليها من وجهة نظر مديري المدارس و معلميها في كوت ديفوار. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2017، ع. 18، ص ص. 163-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766909
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحاندو، سيسي. تحديات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العام و سبل التغلب عليها من وجهة نظر مديري المدارس و معلميها في كوت ديفوار. دراسات نفسية و تربوية ع. 18 (حزيران 2017)، ص ص. 163-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766909
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحاندو، سيسي. تحديات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العام و سبل التغلب عليها من وجهة نظر مديري المدارس و معلميها في كوت ديفوار. دراسات نفسية و تربوية. 2017. مج. 2017، ع. 18، ص ص. 163-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-766909
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 173-174
رقم السجل
BIM-766909
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر