La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد ب، العدد 46 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 157-167، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
In this article, we are interested in the practices of grammatical teaching adopted by the teachers of French as a foreign language.
The objective of the analysis of the filmed sessions of teaching is to have on one hand a better understanding of the practices of teaching of the grammar in the secondary school, and on the other hand, to observe if the didactic proposals stemming from the enunciative grammar are applied in class of French
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Idjet, Ahlam. 2016. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines،Vol. ب, no. 46, pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Idjet, Ahlam. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines Vol. B, no. 46 (Dec. 2016), pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Idjet, Ahlam. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines. 2016. Vol. ب, no. 46, pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 167
رقم السجل
BIM-767643
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر