La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?

المؤلف

Idjet, Ahlam

المصدر

Revue Sciences Humaines

العدد

المجلد ب، العدد 46 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 157-167، 11ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2016-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص EN

In this article, we are interested in the practices of grammatical teaching adopted by the teachers of French as a foreign language.

The objective of the analysis of the filmed sessions of teaching is to have on one hand a better understanding of the practices of teaching of the grammar in the secondary school, and on the other hand, to observe if the didactic proposals stemming from the enunciative grammar are applied in class of French

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Idjet, Ahlam. 2016. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines،Vol. ب, no. 46, pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Idjet, Ahlam. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines Vol. B, no. 46 (Dec. 2016), pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Idjet, Ahlam. La grammaire au lycée… Qu’en est-il des pratiques de classe ?. Revue Sciences Humaines. 2016. Vol. ب, no. 46, pp.157-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-767643

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 167

رقم السجل

BIM-767643