![](/images/graphics-bg.png)
الخصائص التربوية و النفسية لذوي صعوبات التعلم غير اللفظية لدى عينة من التلاميذ بمدارس الدمج و أقرانهم بالمدارس العامة
العناوين الأخرى
Educational and psychological characteristics of students with non-verbal learning disabilities among a student's sample in the mainstreaming schools and their peers in public schools
المؤلف
عبد القادر، وليد فتحي عبد الكريم
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 12 (31 مايو/أيار 2016)، ص ص. 1-32، 32ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2016-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This paper aimed to investigate the characteristics of students with non-verbal learning difficulties among a sample of mainstream school students and their peers in public school.
Twenty-two students were selected as a Participants of the study; (N=9 in a mainstream school, N0=11 in a public school).
Non-verbal learning disabilities diagnostic test (researcher), Stanfod-binet Intelligence Scale (fourth edition) was used as the study tools.
The results have shown that there are significant differences between the sample of students with non-verbal learning disabilities in a mainstream school and their peers in public schools in; written expression and spelling and handwriting, use of vocabulary, visual perception, motor coordination, communication skills, and social/emotional skills.
While, the results showed no significant differences in; reading and reading comprehension skills, math and reasoning arithmetic.
Significant differences were found between the students with non-verbal learning disabilities in mainstream schools and their peers in public schools on the total score of the Non-verbal learning disabilities diagnostic test.
The study recommends the need to provide a specialized teamwork in the public schools to deal with non-verbal learning disabilities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد القادر، وليد فتحي عبد الكريم. 2016. الخصائص التربوية و النفسية لذوي صعوبات التعلم غير اللفظية لدى عينة من التلاميذ بمدارس الدمج و أقرانهم بالمدارس العامة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 3، ع. 12، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773397
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد القادر، وليد فتحي عبد الكريم. الخصائص التربوية و النفسية لذوي صعوبات التعلم غير اللفظية لدى عينة من التلاميذ بمدارس الدمج و أقرانهم بالمدارس العامة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 3، ع. 12 (أيار 2016)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773397
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد القادر، وليد فتحي عبد الكريم. الخصائص التربوية و النفسية لذوي صعوبات التعلم غير اللفظية لدى عينة من التلاميذ بمدارس الدمج و أقرانهم بالمدارس العامة. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2016. مج. 3، ع. 12، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773397
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 28-32
رقم السجل
BIM-773397
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)