![](/images/graphics-bg.png)
اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIE لتحديد معايير تصميم
العناوين الأخرى
Proposed of instructional design model based on ADDIE model appropriate for autisms’ characteristic : determine the criteria for design electronic social storyboard
المؤلفون المشاركون
الحربي، أفنان بنت مطر مرشد
الحجيلان، محمد بن إبراهيم عبد الرحمن
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 15 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2016)، ص ص. 77-114، 38ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2016-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص EN
This study aims to provide a proposal structural design model; specifically, assist to design electronic social stories that are commensurate with the characteristics of learners with “autistic” disorder.
Also, the development of standards by relying on the stages of the proposed model.
Content analysis utilized as a methodology to documents from the literature and theories of the areas of instructional design align with the characteristics of “autistic” disorder category.The research has provided the following main themes: Theoretical frameworks in autistic disorder techniques through its dependence on the areas of education and autism techniques.
Optimum viewing instructional design model that fits the development of autistic disorder category.Develop model ADDIE-AUTISM AF.M to the category of learners of autism.
Display stages model ADDIE-AUTISM AF.M to the category of people with autism A proposal instructional design standards and that the designer of education taken into account when designing the electronic social stories –storyboard- to the category of learners of autism.
Make recommendations for future studies based on the findings of his study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحربي، أفنان بنت مطر مرشد والحجيلان، محمد بن إبراهيم عبد الرحمن. 2016. اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIE لتحديد معايير تصميم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 4، ع. 15، ص ص. 77-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773417
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحربي، أفنان بنت مطر مرشد والحجيلان، محمد بن إبراهيم عبد الرحمن. اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIE لتحديد معايير تصميم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 4، ع. 15 (تشرين الثاني 2016)، ص ص. 77-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773417
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحربي، أفنان بنت مطر مرشد والحجيلان، محمد بن إبراهيم عبد الرحمن. اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIE لتحديد معايير تصميم. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2016. مج. 4، ع. 15، ص ص. 77-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-773417
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-114
رقم السجل
BIM-773417
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)