أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة
العناوين الأخرى
Impact of using two-side brain learning strategy on developing scientific concepts and science processes among fifth graders in Gaza
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 25، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 472-503، 32ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aims at identifying the impact of using Two-side Brain Learning Strategy on developing scientific concepts and science processes among fifth graders in Gaza.
The researcher applied the experimental approach by setting two groups and performing a pre application and a post application tests.
The sample was chosen from the students of Al Shohadaa Sheikh Radwan Elementary Boys School (A).
It consisted of 68 students.
The study used two objective tests, the first was about scientific concepts, included 32 items and the second was about science processes, including 25 items.
The study reached the following results: First, there are statistically significant differences at 0.01 level between the mean scores of the experimental group students and the control group students in the posttest on scientific concepts in favor of the experimental group.
Second, there are statistically significant differences at 0.01 level between the mean scores of the experimental group students and the control group students in the posttest on science processes in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عساف، محمود محمد عمر. 2017. أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 472-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777195
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عساف، محمود محمد عمر. أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 25، ع. 4 (2017)، ص ص. 472-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777195
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عساف، محمود محمد عمر. أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين في تنمية المفاهيم العلمية و عمليات العلم لدى طلاب الصف الخامس الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 25، ع. 4، ص ص. 472-503.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-777195
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 501-503
رقم السجل
BIM-777195
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر