أثر استخدام برنامج تطوير تدريس العلوم (SEED)‎ على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية

العناوين الأخرى

Effect of using science education development program (SEED)‎ on fourth grade students' learning of the classification unit

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

دائرة المناهج و التعليم

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف أثر استخدام برنامج تطوير تدريس العلوم (SEED) Science Education Development Program على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية، و اتبعت الباحثة التصميم شبه التجريبي لدراستها، وتمثلت أداتها الأولى باختبار التحصيل المتكون من (27) فقرة لمعرفة أثر برنامج SEED) ) على تعلم طالبات الصف الرابع في مجال التحصيل.

تحققت الباحثة من ثبات الاختبار بحساب معامل التحليل العاملي (factor analysis) فبلغت قيمته (0.62 - 0.89)، و قسمت عينة الدراسة البالغ عددها (69) طالبة إلى مجموعتين الأولى التجريبية بلغ عدد طالباتها (35) درست وفق برنامج ((SEED وحدة تصنيف الكائنات الحية المصممة باستخدام برمجية الفلاش، و الثانية المجموعة الضابطة بلغ عدد طالباتها (34) درست حسب الطريقة التقليدية.

و أظهرت نتائج تحليل اختبار (ت) (Independent sample T- Test) أن قيمة مستوى الدلالة (0.05≥0) مما يشير إلى وجود فروق في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية.

و فحصت الباحثة متغير التعلم نوعياً في مجال الاتجاهات باستخدام مقابلات المجموعات البؤرية، و التي تراوح عدد طالباتها من (3-7) قسمت إلى خمس مستويات (الممتاز، و الجيد جداً، و الجيد، و المقبول و الضعيف)، فأظهرت نتائج التحليل النوعي (Thematic analysis) وجود اختلاف بين المجموعة التجريبية والضابطة في اتجاههن نحو تعلم وحدة التصنيف باستخدام الحاسوب.

و كانت اتجاهات ما يقارب ثلثي المجموعة التجريبية إيجابية نحو تعلم وحدة التصنيف باستخدام الحاسوب لشرحهن بالتفصيل ما تعلمنه فيها من خلال الحاسوب، كمجموعات الحيوانات الفقارية و اللافقارية و أمثلة عليها، و أثرها على الإنسان، بالإضافة إلى تأكيدهن على ضرورة تعلم العلوم لاختلاف طريقة تعلمه المتضمنة استخدام الحاسوب و التعلم التعاوني، و أهمية ألعاب الحاسوب لتعلم تصنيف الحيوانات، لتكون حصة العلوم جيدة و ممتعة، أما إجابات طالبات المجموعة الضابطة فلم تكن واضحة و مفصلة بخصوص أهمية استخدام الحاسوب لتصبح حصة العلوم جيدة و ممتعة، مما قد يشير إلى أثر استخدام برنامج (SEED) على تعلم طالبات المجموعة التجريبية باستخدام الحاسوب.

و أوصت الباحثة في نهاية دراستها بضرورة تدريب المعلمين على برامج قائمة على إطار نظري كبرنامج (SEED)، و تحسين مهارات المعلمين التكنولوجية بتدريبهم على برمجيات الحاسوب مثل برمجية الفلاش لتوظيفها في ممارساتهم الصفية بشكل أفضل.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

298

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدارسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : منهجية الدراسة.

الفصل الرابع : تحليل النتائج.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

صالح، نفين غسان راشد. (2017). أثر استخدام برنامج تطوير تدريس العلوم (SEED) على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-779324

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

صالح، نفين غسان راشد. أثر استخدام برنامج تطوير تدريس العلوم (SEED) على تعلم طالبات الصف الرابع الأساسي في وحدة تصنيف الكائنات الحية. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-779324

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-779324

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر