الاضطرابات اللغوية و تعليم و تعلم اللغة العربية الفصحى و مهاراتها-مستوى السادس ابتدائي نموذجا : دراسة ميدانية تطبيقية
العناوين الأخرى
Language disorders and learning and teaching classical Arabic language and skills-sixth entry level model : a field study applied
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2017، العدد 34 (31 أغسطس/آب 2017)، ص ص. 79-95، 17ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2017-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص EN
In this article we want to emphasize the importance of language as a tool of thought and expression, and one of the elements of human capacity that qualifies man as a creative thinker.
However, the process of language acquisition or learning can be intercepted preventing, including language disorders that can have serious consequences for the child psychologically and socially.
In this paper, we report on the results of our study of a group of students with language disorders who test the consequences of language impairment on the skills of learning classical Arabic and its impact on the profitability of Children with disorders compared to normal learners.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزياتي، عز الدين. 2017. الاضطرابات اللغوية و تعليم و تعلم اللغة العربية الفصحى و مهاراتها-مستوى السادس ابتدائي نموذجا : دراسة ميدانية تطبيقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2017، ع. 34، ص ص. 79-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780138
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزياتي، عز الدين. الاضطرابات اللغوية و تعليم و تعلم اللغة العربية الفصحى و مهاراتها-مستوى السادس ابتدائي نموذجا : دراسة ميدانية تطبيقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 34 (آب 2017)، ص ص. 79-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780138
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزياتي، عز الدين. الاضطرابات اللغوية و تعليم و تعلم اللغة العربية الفصحى و مهاراتها-مستوى السادس ابتدائي نموذجا : دراسة ميدانية تطبيقية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2017. مج. 2017، ع. 34، ص ص. 79-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780138
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-780138
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر