مكانة اللغة العربية في برامج التعليم الأصلي بالجزائر

المؤلف

حالة، خديجة

المصدر

رفوف

العدد

المجلد 2017، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 186-206، 21ص.

الناشر

جامعة أحمد دراية مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا

تاريخ النشر

2017-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

21

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص EN

After its independence, Algeria experienced a considerable cultural vacuum, characterized by the spread of illiteracy and ignorance.

However, the young Algerian state, believing in the importance and role of education as being the basis of all development, began by mobilizing all the available resources at that time in spite of its difficult human and material situation.

It witnessed a doubling in the number of enrolled pupils which went beyond its capacities.

This led to the establishment of a new educational system characterised by arabisation and islamic features known as authentic education under the tutelage of the Ministry of Religious Affairs and Endowments.

This system was based on teaching the programs of the Ministry of Education in addition to a wide range of religious and Arabic language topics.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حالة، خديجة. 2017. مكانة اللغة العربية في برامج التعليم الأصلي بالجزائر. رفوف،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 186-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786937

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حالة، خديجة. مكانة اللغة العربية في برامج التعليم الأصلي بالجزائر. رفوف ع. 12 (كانون الأول 2017)، ص ص. 186-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786937

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حالة، خديجة. مكانة اللغة العربية في برامج التعليم الأصلي بالجزائر. رفوف. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 186-206.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786937

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-786937