إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 43-54، 12ص.
الناشر
المركز الجامعي أحمد زبانة مختبر اللغة و التواصل
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
L'expérience que nous avons accumulée dans l'enseignement de la philosophie en cycle secondaire nous a montré que les professeurs et les étudiants trouvent des difficultés dans les séances des travaux dirigéssurtout en ce qui concerneles textes philosophiques programmés.
Ces difficultés sont dues aux nombre d'obstacles de connaissances et de méthodes linguistiques, à la fois chez l'enseignant et chez l'élève.
Nous avons essayé à travers cette intervention de clarifier certaines de ces difficultés qui peuvent être un obstacle devant l'objectif et la réussite des traitement des textesdans la séance de la philosophie en classe de troisième année secondaire.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بلعباس، عبد الله. 2016. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام،مج. 2016، ع. 3، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بلعباس، عبد الله. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام ع. 3 (كانون الأول 2016)، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بلعباس، عبد الله. إشكالية تناول النص الفلسفي في التعليم الثانوي. لغة-كلام. 2016. مج. 2016، ع. 3، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-787237
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 53-54
رقم السجل
BIM-787237
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر