Pre-service teachers' reflection on reflective thinking in teacher education : a study in Babylon
العناوين الأخرى
رأي معلمو ما قبل الخدمة حول التفكير التأملي في تعليم المعلم : دراسة في بابل
المؤلف
al-Khatib, Muna Muhammad Abbas
المصدر
Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences
العدد
المجلد 2017، العدد 33 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 421-431، 11ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2017-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Reflective thinking is essential to identifying, analyzing, and solving the complex problems and challenges teachers face in their profession.
Teacher educators need to pay particular attention to the way they construct learning experiences to foster the capabilities and attributes that distinguish reflective teachers (Larrivee,2010).This study reports a research work that examined 51 pre-service teachers regarding their perception about reflection after they completed their four years programme.
Majority of pre-service teachers reported reflection as an important activity in improving their teaching performance, discovering their strengths and weakness, providing measures for innovation in education.
The focus of use reflection was mainly related to teaching tasks only.
The responses also indicated that they want to reflect with others and in groups and considered writing about the reflection as little more than moderately useful.
They reflect on assigned themes more than on unassigned themes.
The study has implications for curriculum planners, teacher educators, and pre-service teachers themselves too.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Khatib, Muna Muhammad Abbas. 2017. Pre-service teachers' reflection on reflective thinking in teacher education : a study in Babylon. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences،Vol. 2017, no. 33, pp.421-431.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791874
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Khatib, Muna Muhammad Abbas. Pre-service teachers' reflection on reflective thinking in teacher education : a study in Babylon. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences No. 33 (Jun. 2017), pp.421-431.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791874
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Khatib, Muna Muhammad Abbas. Pre-service teachers' reflection on reflective thinking in teacher education : a study in Babylon. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences. 2017. Vol. 2017, no. 33, pp.421-431.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791874
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 429-431
رقم السجل
BIM-791874
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر