Evaluation of students’ needs in the teaching methodology English language teacher training curriculum in Algeria
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد أ، العدد 45 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 43-62، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This paper seeks to contribute to discussions on the development of teacher training curricula by evaluating the trainees’ needs within the English language teacher training teaching methodology curriculum in Algeria.
The purpose is to evaluate the teaching methodology curriculum in terms of its response to the students’ needs and expectations, hypothesizing that needs assessment in this context is a matter of developers’ perceptions where the other stakeholders’ views including students’ felt needs and educational experts attitudes are neglected.
The curriculum is evaluated through the analysis of three questionnaires addressed to teachers, English supervisors in Eastern and Southern Algeria, and final year trainees at the Ecole Normale Superieure (ENS) of Constantine.
The analysis of the questionnaires has confirmed the hypothesis stated above.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Djouima, Layla. 2016. Evaluation of students’ needs in the teaching methodology English language teacher training curriculum in Algeria. Revue Sciences Humaines،Vol. أ, no. 45, pp.43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792967
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Djouima, Layla. Evaluation of students’ needs in the teaching methodology English language teacher training curriculum in Algeria. Revue Sciences Humaines Vol. ِA, no. 45 (Jun. 2016), pp.43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792967
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Djouima, Layla. Evaluation of students’ needs in the teaching methodology English language teacher training curriculum in Algeria. Revue Sciences Humaines. 2016. Vol. أ, no. 45, pp.43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792967
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 61-62
رقم السجل
BIM-792967
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر