أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة
العناوين الأخرى
The impact of computerized unit in the acquisition and retention of scientific concepts among fifth grade students at Aqaba governorate schools
مقدم أطروحة جامعية
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
المناهج العامة و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2018
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى قياس اثر وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس في محافظة العقبة لمادة العلوم وعملية الاحتفاظ بها، ولتحقيق أهداف الدراسة ؛ تم تطوير اختبار اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها مكون من (20) فقرة، وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته ؛ كما وتم تقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين : المجموعة الضابطة و تكونت من (20) طالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية والمجموعة التجريبية تكونت من (20) طالبة تم تدريسهم باستخدام برمجية ( power point وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى الطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية (البرمجية)، بينما أظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للفرق ما بين التطبيقين البعدي و الاحتفاظ و انتهت الدراسة بالتوصية بتفعيل استخدام الدروس المحوسبة في تدريس مادة العلوم لما لها أثر في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس و الاحتفاظ بها.
الملخص الإنجليزي
The study aims to identify the impact of computerized unit in the acquisition and retention of scientific concepts among fifth grade students at Aqaba governorate schools qusai experimental method was used, the sample of the study was divided into two groups the first one was the experimental group which consisted of (20) student While the second one was the control group which also consisted of (20) student.
The results of the study showed that there was statically significant difference between the experimental group and control group in the acquisition of scientific concepts and retention keep it in favor of the experimental group .in light of the results, the researcher recommends that activate the use of computerized unit in teaching due to its role in acquisition of scientific concepts among fifth grad students in the science course.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
85
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. (2018). أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. (2018). أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-795716
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
