أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة
Other Title(s)
The impact of computerized unit in the acquisition and retention of scientific concepts among fifth grade students at Aqaba governorate schools
Dissertant
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي
Thesis advisor
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى قياس اثر وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس في محافظة العقبة لمادة العلوم وعملية الاحتفاظ بها، ولتحقيق أهداف الدراسة ؛ تم تطوير اختبار اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها مكون من (20) فقرة، وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته ؛ كما وتم تقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين : المجموعة الضابطة و تكونت من (20) طالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية والمجموعة التجريبية تكونت من (20) طالبة تم تدريسهم باستخدام برمجية ( power point وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى الطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية (البرمجية)، بينما أظهرت نتائج الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للفرق ما بين التطبيقين البعدي و الاحتفاظ و انتهت الدراسة بالتوصية بتفعيل استخدام الدروس المحوسبة في تدريس مادة العلوم لما لها أثر في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس و الاحتفاظ بها.
English Abstract
The study aims to identify the impact of computerized unit in the acquisition and retention of scientific concepts among fifth grade students at Aqaba governorate schools qusai experimental method was used, the sample of the study was divided into two groups the first one was the experimental group which consisted of (20) student While the second one was the control group which also consisted of (20) student.
The results of the study showed that there was statically significant difference between the experimental group and control group in the acquisition of scientific concepts and retention keep it in favor of the experimental group .in light of the results, the researcher recommends that activate the use of computerized unit in teaching due to its role in acquisition of scientific concepts among fifth grad students in the science course.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
85
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. (2018). أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
Modern Language Association (MLA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
American Medical Association (AMA)
الخضاونة، آيات فيصل عبد الهادي. (2018). أثر استخدام وحدة محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمية و الاحتفاظ بها لدى الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة العقبة. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-795716
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-795716
