أثر استراتيجيتي (فكر-زاوج-شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم و استبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
العناوين الأخرى
The effect of (think-pair share) and (sequenced questions) on fifth prinig student sachierment and retention at sciences
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 94 العلوم الصرف (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 403-442، 40ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهاباد عبد الكريم أحمد. 2016. أثر استراتيجيتي (فكر-زاوج-شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم و استبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية،مج. 22، ع. 94 العلوم الصرف، ص ص. 403-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800496
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهاباد عبد الكريم أحمد. أثر استراتيجيتي (فكر-زاوج-شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم و استبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية مج. 22، ع. 94 العلوم الصرف (2016)، ص ص. 403-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800496
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهاباد عبد الكريم أحمد. أثر استراتيجيتي (فكر-زاوج-شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم و استبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية. 2016. مج. 22، ع. 94 العلوم الصرف، ص ص. 403-442.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-800496
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-800496
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
