Cooperative learning in the EFL classroom
العناوين الأخرى
التعلم التعاوني في صفوف اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences
العدد
المجلد 2016، العدد (s) (31 يوليو/تموز 2016)، ص ص. 53-68، 16ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2016-07-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Cooperative learning is an active and educational approach which aims to organize classroom activities into academic and social learning experiences.
This means that the students of mixed levels of ability are arranged into groups and rewarded according to the group's success, rather than the success of an individual member.
It has proved to have a positive educational value which makes it significant to apply in the EFL classroom.
The present paper investigates the benefits of cooperative learning and its theoretical relevance to EFL classroom.
Light will be shade on cooperative learning and its aims, levels of cooperative skills, steps in the teaching of cooperative skills in addition to focusing on cooperative learning methods which could make a difference in the learning process of EFL students.
The paper concludes that the cooperative learning is an effective teaching strategy for both teachers and students since it give positive learning environment for students to practice their English.
As a result, less time and effort would be exerted by the teacher when using this strategy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Makki, Tamarah Abd. 2016. Cooperative learning in the EFL classroom. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 2016, no. (s), pp.53-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802631
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Makki, Tamarah Abd. Cooperative learning in the EFL classroom. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Special Issue (Jul. 2016), pp.53-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802631
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Makki, Tamarah Abd. Cooperative learning in the EFL classroom. Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2016. Vol. 2016, no. (s), pp.53-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802631
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 66-68
رقم السجل
BIM-802631
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر