أثر تدريس التفسير باستخدام الأسئلة السابرة في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم الإنسانية و الإدارية
العدد
المجلد 2015، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 64-95، 32ص.
الناشر
جامعة المجمعة مركز النشر و الترجمة
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشملتي، عمر عبد القادر موسى. 2015. أثر تدريس التفسير باستخدام الأسئلة السابرة في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة العلوم الإنسانية و الإدارية،مج. 2015، ع. 7، ص ص. 64-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803538
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشملتي، عمر عبد القادر موسى. أثر تدريس التفسير باستخدام الأسئلة السابرة في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة العلوم الإنسانية و الإدارية ع. 7 (حزيران 2015)، ص ص. 64-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803538
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشملتي، عمر عبد القادر موسى. أثر تدريس التفسير باستخدام الأسئلة السابرة في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة العلوم الإنسانية و الإدارية. 2015. مج. 2015، ع. 7، ص ص. 64-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-803538
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-803538
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
