L’université algérienne à l’ère de l’interculturel : pour une éducation à l’altérité en classe du FLE
المؤلف
المصدر
Revue de la Faculté des Letters et des Langues
العدد
المجلد 2015، العدد 17 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 71-87، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
La réflexion que nous proposons pour le présent article met en exergue l’implication de l’éducation interculturelle dans le processus d’enseignement /apprentissage du FLE.
À l’université algérienne et plus particulièrement en classe de FLE, la contribution à une éducation interculturelle tout en visant l’altérité semble s’imposer, pour assurer une formation optimale du futur citoyen du monde.
Prônée par les rédacteurs du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, la perspective actionnelle se base essentiellement tant sur les pratiques d’enseignement que sur le processus d’apprentissage, afin de lutter contre la disjonction entre apprentissage et usage, tout en alliant la communication à l’action sociale.
Sensibiliser et éduquer l’apprenant-acteur social à l’altérité constitue donc la finalité éducative de l’action didactique, militant en faveur de la promotion des enjeux éthiques de l’altérité, afin de combattre toute sorte d’égocentrisme et / ou ethnocentrisme linguistico-culturel.
Mots clés : éducation interculturelle, altérité, classe de FLE, apprenant, acteur-social.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Marazaqa, Rashidah. 2015. L’université algérienne à l’ère de l’interculturel : pour une éducation à l’altérité en classe du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues،Vol. 2015, no. 17, pp.71-87.
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نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Marazaqa, Rashidah. L’université algérienne à l’ère de l’interculturel : pour une éducation à l’altérité en classe du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues No. 17 (Jun. 2015), pp.71-87.
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نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Marazaqa, Rashidah. L’université algérienne à l’ère de l’interculturel : pour une éducation à l’altérité en classe du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues. 2015. Vol. 2015, no. 17, pp.71-87.
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نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-804782
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