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Les ateliers d’écriture comme modèle didactique pour l’enseignement-apprentissage du FLE
المؤلف
المصدر
Revue de la Faculté des Letters et des Langues
العدد
المجلد 2015، العدد 17 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 89-112، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Dans cette étude, nous souhaitons présenter une des techniques pédagogiques importantes qui peut aider à modifier les représentations erronées que les apprenants se font de la tâche d’écriture en français langue étrangère et de dédramatiser sa complexité ; celle de l’atelier d’écriture.
L’une des variantes émanant de l’approche actuelle de l’enseignement-apprentissage de l’écrit en FLE.
Nous estimons que l’implication de scripteurs novices dans des ateliers d’écriture facilite l’accès à une production écrite cohérente et intelligible.
Puisque cette pratique permet à ces scripteurs de se familiariser avec chaque étape de la production de leur écrit.
Mots clés : atelier d’écriture, apprenti-scripteur, interaction, représentation de l’écrit, tâche d’écriture, interaction, coopération.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Abd al-Qawi, Samir. 2015. Les ateliers d’écriture comme modèle didactique pour l’enseignement-apprentissage du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues،Vol. 2015, no. 17, pp.89-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804786
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Abd al-Qawi, Samir. Les ateliers d’écriture comme modèle didactique pour l’enseignement-apprentissage du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues No. 17 (Jun. 2015), pp.89-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804786
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Abd al-Qawi, Samir. Les ateliers d’écriture comme modèle didactique pour l’enseignement-apprentissage du FLE. Revue de la Faculté des Letters et des Langues. 2015. Vol. 2015, no. 17, pp.89-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-804786
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-804786
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