![](/images/graphics-bg.png)
إشكالية التركيز على المتعلم في المحيط المدرسي
المؤلف
المترجمون
المصدر
العدد
المجلد 2015، العدد 21 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 69-104، 36ص.
الناشر
مركز البحث العلمي و التقني لتطوير اللغة العربية
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of this study is to wonder about the place, function and relevance of a fundamental concept in the communicative approach which is the ’’centering on the learner", and to analyze the practical problems of its implementation in didactics.
After having shown its shortcomings, we propose its substitution by the idea of multiple centering (on the learner, teenager, student, communication, contents, language, teacher, material, methodology, group, and institution) which simultaneous management (by selections, combinations and different modulations) can only be conceived within the frame of a complex didactics.
الملخص FRE
L'objeccif de cet article est d’intcrroger la place, la fonction et la pertinence du concept -fondamcntal dans I’approche communicative- dc "ccnrration sur 1'apprenant", et d'analyser les probl£mes pratiques poses par sa mise en oeuvre en didactique scolairc.
Aprcs en avoir montrc les insuffisances, on propose de lui substituer l'idle de centrations multiples (sur 1'apprenant, l'adolescent, l’eleve, la communication, les contenus, la langue, 1’enseignant, le materiel, la m£thodologie, le groupe l'institution), dont la gcstion simultanee (par selections, combinaisons et modulations differentcs) ne peut etre con^ue que dans le cadre d'unc didactique complcxe.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بيران، كريستيان. 2015. إشكالية التركيز على المتعلم في المحيط المدرسي. اللسانيات،مج. 2015، ع. 21، ص ص. 69-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806827
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بيران، كريستيان. إشكالية التركيز على المتعلم في المحيط المدرسي. اللسانيات ع. 21 (2015)، ص ص. 69-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806827
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بيران، كريستيان. إشكالية التركيز على المتعلم في المحيط المدرسي. اللسانيات. 2015. مج. 2015، ع. 21، ص ص. 69-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-806827
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 102-104
رقم السجل
BIM-806827
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)