مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي)‎ من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية

العناوين الأخرى

The extent of the application of the fourth grade primary curriculum of entrances (problem-solving and environmental)‎ of the entrances of integrative education : a field study in the province of Latakia

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

حمراء، روز
أسما إلياس

المصدر

مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية

العدد

المجلد 36، العدد 6 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 235-257، 23ص.

الناشر

جامعة تشرين

تاريخ النشر

2014-12-31

دولة النشر

سوريا

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أسما إلياس وحمراء، روز. 2014. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 6، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أسما إلياس وحمراء، روز. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية مج. 36، ع. 6 (2014)، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

أسما إلياس وحمراء، روز. مدى تطبيق مناهج الصف الرابع الأساسي لمدخلي (حل المشكلات و البيئي) من مداخل التعليم التكاملي : دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2014. مج. 36، ع. 6، ص ص. 235-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809049

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-809049