Enseignementapprentissage donnant accès au niveau A1.1 et besoins langagiers des apprenants peu ou non scolarisés : analyse de la situation dans les centres de formation français
المؤلف
المصدر
Journal of Letters and Social Sciences
العدد
المجلد 2015، العدد 20 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 10-18، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
La présente étude s’intéresse à l’enseignement/apprentissage destiné aux primo-arrivants adultes qui préparent le Diplôme Initial de Langue Française (DILF)2 .
Elle s’intéresse particulièrement aux choix des centres de formation mais surtout aux pratiques de classe des formateurs.
Elle montre que la distinction publics scolarisés/publics peu ou non scolarisés n’est pas clairement établie lors des formations linguistiques.
Les besoins langagiers des uns et des autres étant distincts, nous nous interrogeons sur l’incidence de cette situation sur l’enseignement/apprentissage des apprenants peu ou jamais scolarisés, ce qui permet de mieux connaître leur conditions d’enseignement/apprentissage
الملخص FRE
La présente étude s’intéresse à l’enseignement/apprentissage destiné aux primo-arrivants adultes qui préparent le Diplôme Initial de Langue Française (DILF)2 .
Elle s’intéresse particulièrement aux choix des centres de formation mais surtout aux pratiques de classe des formateurs.
Elle montre que la distinction publics scolarisés/publics peu ou non scolarisés n’est pas clairement établie lors des formations linguistiques.
Les besoins langagiers des uns et des autres étant distincts, nous nous interrogeons sur l’incidence de cette situation sur l’enseignement/apprentissage des apprenants peu ou jamais scolarisés, ce qui permet de mieux connaître leur conditions d’enseignement/apprentissage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Lalilash, Nadir. 2015. Enseignementapprentissage donnant accès au niveau A1.1 et besoins langagiers des apprenants peu ou non scolarisés : analyse de la situation dans les centres de formation français. Journal of Letters and Social Sciences،Vol. 2015, no. 20, pp.10-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809240
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Lalilash, Nadir. Enseignementapprentissage donnant accès au niveau A1.1 et besoins langagiers des apprenants peu ou non scolarisés : analyse de la situation dans les centres de formation français. Journal of Letters and Social Sciences No. 20 (Jun. 2015), pp.10-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809240
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Lalilash, Nadir. Enseignementapprentissage donnant accès au niveau A1.1 et besoins langagiers des apprenants peu ou non scolarisés : analyse de la situation dans les centres de formation français. Journal of Letters and Social Sciences. 2015. Vol. 2015, no. 20, pp.10-18.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809240
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-809240
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