دور التقويم التربوي الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين الأداء الأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي وتفعيل دورها في تحقيق أهداف التنمية الشاملة في المجتمع
العناوين الأخرى
The role of self-audit for academic programmes in improving academic institutisual performance
المؤلف
المصدر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
العدد
المجلد 8، العدد 20 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 31-55، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة تحديد مدى العكاس التقويم التربوي التالي لبرامج الأكاديمية على الأداء الأكاديمي المؤسسات التعليم العالي، وذلك من خلال تحليل أدبيات البحث التربوي المرتبطة بموضوع الدراسة من خلال التعرف على دور المؤسسات التعليم العالي في تحقيق التنمية الشاملة بالمجتمع والعوامل والتحديات التي تحتم ضرورة تحسين الأداء الأكاديمي المؤسسات التعليم العالي، وتوجه التقويم التربوي الثاني البرامج الأكاديمية التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي وأخيرا قدمت الدراسة النموذج مشرح المحاور التي يقوم عليها التقويم التربوي الذاتي البرامج الأكاديمية التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي المسافة إلى تقديم توصيات ومقترحات من شأنها توجيه جهود القائمين على مؤسسات التعليم العالي نحو تفعيل نظام التقويم التربوي الذاتي البرامج الأكاديمية للارتقاء بمؤسسات التعليم العالي والوصول فيها إلى مرحلة التمييز ومن ثم الاعتماد
الملخص EN
The overall objective of the study is to outline the impact of educational self evaluation on academic programs performance of higher education institutions through reviewing and analyzing relevant studies and articles.
The study identified higher education institution and their role in achieving utmost development of the society, challenges, factors and elements which necessitates educational self evaluation while striving to improve academic programs.
Finally, the study displayed a model comprises elements self evaluation report is based upon.
Additionally, suggested recommendations which may direct the endeavors of those involved in carrying out educational self evaluation systems to elevate higher education institutions to achieve excellence and attain accreditation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزياني، منى بنت راشد. 2015. دور التقويم التربوي الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين الأداء الأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي وتفعيل دورها في تحقيق أهداف التنمية الشاملة في المجتمع. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 8، ع. 20، ص ص. 31-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810034
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزياني، منى بنت راشد. دور التقويم التربوي الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين الأداء الأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي وتفعيل دورها في تحقيق أهداف التنمية الشاملة في المجتمع. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 8، ع. 20 (2015)، ص ص. 31-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810034
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزياني، منى بنت راشد. دور التقويم التربوي الذاتي للبرامج الأكاديمية في تحسين الأداء الأكاديمي لمؤسسات التعليم العالي وتفعيل دورها في تحقيق أهداف التنمية الشاملة في المجتمع. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2015. مج. 8، ع. 20، ص ص. 31-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810034
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 53-55
رقم السجل
BIM-810034
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
