تدريس الفلسفة للأطفال
العناوين الأخرى
Teaching philosophy to children
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 29 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)17ص.
الناشر
معهد المعارف الحكمية للدراسات الدينية و الفلسفية
تاريخ النشر
2014-10-31
دولة النشر
لبنان
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
As though there is a huge gap between philosophy and children, suffice is to introduce children to philosophical stories to seal that vey gap.
They are analogues to philosophical inquiries which probe a question that, in turn, brings about other questions, all at variance one with another.
Marked by springing up dialogues, these stories offer to turn the class into a community of inquiry, wherein everyone respects the other, getting children to acquire, per se, the most important philosophical clues, afar from firm instruction.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زينة محمد ناصر الدين. 2014. تدريس الفلسفة للأطفال. المحجة،مج. 2014، ع. 29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812519
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زينة محمد ناصر الدين. تدريس الفلسفة للأطفال. المحجة ع. 29 (تموز / تشرين الأول 2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812519
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زينة محمد ناصر الدين. تدريس الفلسفة للأطفال. المحجة. 2014. مج. 2014، ع. 29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812519
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-812519
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر