الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان
العناوين الأخرى
The historical foundations of the Japanese education policy
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 29، العدد 116 (30 سبتمبر/أيلول 2015)، ص ص. 287-321، 35ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
التاريخ و الأثار
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
يتناول البحث الأصول التاريخية لنظام التربية و التعليم باليابان، و يثير إشكالية تخص العلاقة بين المدرسة و نجاح النموذج التنموي الياباني في نهاية القرن التاسع عشر و بداية القرن العشرين خلال عهد الميجي 1868-1912 م.
تمتد تقاليد المدرسة بعمق في تاريخ اليابان و تعود أصولها إلى فترة حكم التوكوجاوا حيث تعددت أشكالها و تنوعت وظائفها و اختصاصاتها في زمن العزلة الطوعية، من جانب اخر مثلت حملة الكومودور بيري (1853- 1854 م) حدثا استراتيجيا في تاريخ اليابان المعاصر حيث أرغم على الانفتاح و توقيع معاهدات توافقية مع الولايات المتحدة و مع عدد من الدول الغربية، فانعكس ذلك على سياسة التعليم التي اعتبرت محركا أساسيا للتنمية و وسيلة مثلى للحاق بالدول الغربية.
احتاج اليابان إلى سرعة قياسية لتحقيق أهدافه التنموية و العسكرية ؛ و ضمن هذا السياق رسمت حكومة الميجي سياسة تعليمية محكمة و أوفدت العديد من البعثات التعليمية إلى الخارج (بريطانيا و فرنسا و ألمانيا و الولايات المتحدة..) و تعاقدت مع أطر غربية امتلكت الكفاءة و العلم.
و لم تمض سوى فترة يسيرة حتى حقق اليابانيون في عهدي تايشو وشوا الاكتفاء الذاتي من الأطر المحلية التي احتلت المناصب الاستراتيجية في الإدارة اليابانية الجديدة المتحفزة لصناعة التغيير و التنمية.
الملخص EN
This research deals with the historical foundations of education system in Japan.
The research is also raising the problematic issue of the relationship between education and the success of the country, since Japan has become a model of sustainable development lately and during the Meiji era 1868-1912.
The school traditional extends deeply in Japan history and its origins date back to the reign of Tokogawa where there were many forms and varied functions and terms of reference at the time of voluntary isolation, On the other hand commodore perry campaign (1853-1854) was a strategic event in the Japan history.
Tokugawa was forced to open up and signing treaties with the United States and other western countries.
Japan needed a great speed to achieve its goals of development.
Within this context, Meiji government sent many of the educational missions abroad (Britain, France, Germany and the United States...) and signed contracts with Western experts who acquired competence and knowledge.
Few years after, Japan’s students returned with success to replace the western experts.
They occupied strategic positions in the new Japanese administration which was ready for change and development.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بولحية، يحيى بن سليمان. 2015. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية،مج. 29، ع. 116، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بولحية، يحيى بن سليمان. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية مج. 29، ع. 116 (أيلول 2015)، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بولحية، يحيى بن سليمان. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية. 2015. مج. 29، ع. 116، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 319-321
رقم السجل
BIM-813628
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر