الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان
Other Title(s)
The historical foundations of the Japanese education policy
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 116 (30 Sep. 2015), pp.287-321, 35 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
35
Main Subjects
History and Archaeology
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
يتناول البحث الأصول التاريخية لنظام التربية و التعليم باليابان، و يثير إشكالية تخص العلاقة بين المدرسة و نجاح النموذج التنموي الياباني في نهاية القرن التاسع عشر و بداية القرن العشرين خلال عهد الميجي 1868-1912 م.
تمتد تقاليد المدرسة بعمق في تاريخ اليابان و تعود أصولها إلى فترة حكم التوكوجاوا حيث تعددت أشكالها و تنوعت وظائفها و اختصاصاتها في زمن العزلة الطوعية، من جانب اخر مثلت حملة الكومودور بيري (1853- 1854 م) حدثا استراتيجيا في تاريخ اليابان المعاصر حيث أرغم على الانفتاح و توقيع معاهدات توافقية مع الولايات المتحدة و مع عدد من الدول الغربية، فانعكس ذلك على سياسة التعليم التي اعتبرت محركا أساسيا للتنمية و وسيلة مثلى للحاق بالدول الغربية.
احتاج اليابان إلى سرعة قياسية لتحقيق أهدافه التنموية و العسكرية ؛ و ضمن هذا السياق رسمت حكومة الميجي سياسة تعليمية محكمة و أوفدت العديد من البعثات التعليمية إلى الخارج (بريطانيا و فرنسا و ألمانيا و الولايات المتحدة..) و تعاقدت مع أطر غربية امتلكت الكفاءة و العلم.
و لم تمض سوى فترة يسيرة حتى حقق اليابانيون في عهدي تايشو وشوا الاكتفاء الذاتي من الأطر المحلية التي احتلت المناصب الاستراتيجية في الإدارة اليابانية الجديدة المتحفزة لصناعة التغيير و التنمية.
Abstract EN
This research deals with the historical foundations of education system in Japan.
The research is also raising the problematic issue of the relationship between education and the success of the country, since Japan has become a model of sustainable development lately and during the Meiji era 1868-1912.
The school traditional extends deeply in Japan history and its origins date back to the reign of Tokogawa where there were many forms and varied functions and terms of reference at the time of voluntary isolation, On the other hand commodore perry campaign (1853-1854) was a strategic event in the Japan history.
Tokugawa was forced to open up and signing treaties with the United States and other western countries.
Japan needed a great speed to achieve its goals of development.
Within this context, Meiji government sent many of the educational missions abroad (Britain, France, Germany and the United States...) and signed contracts with Western experts who acquired competence and knowledge.
Few years after, Japan’s students returned with success to replace the western experts.
They occupied strategic positions in the new Japanese administration which was ready for change and development.
American Psychological Association (APA)
بولحية، يحيى بن سليمان. 2015. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية،مج. 29، ع. 116، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
Modern Language Association (MLA)
بولحية، يحيى بن سليمان. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية مج. 29، ع. 116 (أيلول 2015)، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
American Medical Association (AMA)
بولحية، يحيى بن سليمان. الأصول التاريخية لسياسة التعليم في اليابان. المجلة التربوية. 2015. مج. 29، ع. 116، ص ص. 287-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813628
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 319-321
Record ID
BIM-813628