فعالية استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في اكتساب القواعد الصرفية و مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
العناوين الأخرى
Effective use of concept maps strategy in the aquisition of morphological rules and critical thinking skills among students in second grade secondary education Azhari
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 117 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 127-177، 51ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- التعليم الثانوي
- خرائط المفاهيم
- التفكير الناقد
- المنيا
- علم الصرف(لغويات)
- اللغة العربية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فعالية استخدام استراتيجية الخرائط ذات المفاهيم في اكتساب القواعد الصرفية و التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالتعليم الأزهري.
تكونت عينة الدراسة من أربعة و أربعين طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بإحدى معاهد التعليم الأزهري بمدينة المنيا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين ؛ مجموعة تجريبية، و مجموعة ضابطة.
و تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2011-2012م.
درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية و هي التلقين و الشرح النظري.
كما تم تصميم اختبار مكون من (48) سؤالا في صورته النهائية، يهدف إلى قياس اكتساب الطلاب للقواعد الصرفية المقررة عليهم.
و استخدمت الدراسة الحالية اختبار التفكير الناقد الذي أعده سعيد عبد الله لافي لقياس مهارات التفكير الناقد لدى عينة الدراسة.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القواعد الصرفية لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
و هذه النتائج يمكن تفسيرها بفعالية باستخدام استراتيجية الخرائط ذات المفاهيم في اكتساب القواعد الصرفية و تنمية مهارات التفكير الناقد.
و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج من ضمنها ضرورة تدريب معلمي اللغة العربية بمراحل التعليم المختلفة بصفة عامة، و معلمي اللغة العربية بالأزهر الشريف، و الطلاب المعلمين بكليات التربية على استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تدريس فروع اللغة العربية، و الاستفادة منها في تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب بالمراحل التعليمية المختلفة.
الملخص EN
This study aims at exploring the effectiveness of using the strategy of concept maps in the acquisition of morphological rules, and critical thinking among students in second grade secondary education Azhari.
The sample consisted of forty-four male students divided equally into two groups ; experimental group and control group.
The study was conducted in the first semester of the academic year 2009-2010.
The experimental group used the strategy of concept maps, while the control group studied in the traditional way of memorization and theoretical explanation.
A test was designed to measure student acquisition of morphological rules prescribed to them.
The study also used the critical thinking test.
The results showed that there were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of experimental and control groups in the post application to test the rules morphological for the experimental group also showed a statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of experimental and control groups in post application to test the critical thinking posttest for the experimental group and these results can be interpreted effective use of concept maps strategy in as showing the acquisition of morphological rules and the development of critical thinking skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد القادر، بليغ حمدي إسماعيل. 2015. فعالية استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في اكتساب القواعد الصرفية و مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 117، ص ص. 127-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813646
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد القادر، بليغ حمدي إسماعيل. فعالية استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في اكتساب القواعد الصرفية و مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. المجلة التربوية مج. 30، ع. 117 (كانون الأول 2015)، ص ص. 127-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813646
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد القادر، بليغ حمدي إسماعيل. فعالية استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية في اكتساب القواعد الصرفية و مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. المجلة التربوية. 2015. مج. 30، ع. 117، ص ص. 127-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813646
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 169-177
رقم السجل
BIM-813646
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
