![](/images/graphics-bg.png)
دراسة مقارنة لنتائج مخرجات أنظمة التعليم الثانوي العام الثلاثة (الفصلين-المقررات-الموحد) في اختبار القدرات الأكاديمية بجامعة الكويت
العناوين الأخرى
Comparative study of secondary education systems (traditional system, credit system unified system) on the academic aptitude tests
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 119 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 13-52، 40ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الإدارة التربوية والأصول
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة مخرجات أنظمة التعليم الثانوي العام المتمثلة في نظام الفصلين و نظام المقررات و النظام الموحد باختبار القدرات الأكاديمية بجامعة الكويت.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث طريقة تحليل المحتوى و هي الطريقة المناسبة لطبيعة البحث في تحقيق الأهداف الموضوعة له.
كما استخدم الباحث النسب المئوية و المتوسطات الحسابية في تحليل بيانات الدراسة.
أظهرت النتائج أن نظام المقررات كان هو الخيار المفضل لغالبية الطلاب في المرحلة الثانوية كما أظهر تحليل نتائج اختبار القدرات خلال الأعوام الماضية أن طلاب نظام الفصلين كانوا-في المجمل-أفضل في الأداء الأكاديمي في المواد الثلاث (الرياضيات-اللغة الإنجليزية-الكيمياء) من طلاب نظام المقررات، و النظام الموحد، كما أن الطلاب الذكور في نظام الفصلين تفوقوا على نظرائهم من طلاب نظام المقررات، و الإناث في هذا النظام تفوقن-كذلك-على زميلاتهن في نظام المقررات ؛ سواء أكان ذلك على مستوى نسب النجاح، أم المتوسطات الحسابية.
و قد تم تفسير النتائج التي أسفرت عنها الدراسة في ضوء بعد الدراسات السابقة التي تم عرضها.
الملخص EN
The aim of this comparative study was to explore the relationship of the outputs of secondary education systems exemplified in the traditional system (two semesters), the credit system and the unified system -with the academic aptitude tests, provided by university of Kuwait.
To achieve the objectives of the study the researcher employed the content analysis method which is the appropriate method of research in achieving the goals Set for this study.
The researcher also used percentages and statistical means in the analysis of the study data.
The results showed that the credit system was the preferred option for the majority of students in secondary school.
Analysis of the results for the aptitude tests also showed that the traditional system students had higher academic performance than both the credit system and unified system students in the three courses during the past years.
The male students in the traditional system scored higher than their male counterparts in the credit system, and the female students also scored higher than their female counterparts in the credit System.
The results of the study were Interpreted in the light of previous studies presented earlier.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرشيدي، غازي عنيزان. 2016. دراسة مقارنة لنتائج مخرجات أنظمة التعليم الثانوي العام الثلاثة (الفصلين-المقررات-الموحد) في اختبار القدرات الأكاديمية بجامعة الكويت. المجلة التربوية،مج. 30، ع. 119، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813675
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرشيدي، غازي عنيزان. دراسة مقارنة لنتائج مخرجات أنظمة التعليم الثانوي العام الثلاثة (الفصلين-المقررات-الموحد) في اختبار القدرات الأكاديمية بجامعة الكويت. المجلة التربوية مج. 30، ع. 119 (حزيران 2016)، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813675
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرشيدي، غازي عنيزان. دراسة مقارنة لنتائج مخرجات أنظمة التعليم الثانوي العام الثلاثة (الفصلين-المقررات-الموحد) في اختبار القدرات الأكاديمية بجامعة الكويت. المجلة التربوية. 2016. مج. 30، ع. 119، ص ص. 13-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813675
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49-52
رقم السجل
BIM-813675
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)