أثر التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ الموهوبين في الصف الثامن
العناوين الأخرى
The effect of the brain-based learning in the development of reflective thinking skills among gifted pupils in the eighth grade
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 1 (31 مارس/آذار 2015)، ص ص. 43-75، 33ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2015-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- الاستراتيجيات التعليمية
- الموهوبون
- البرامج التعليمية
- التدريب
- التفكير الناقد
- الزرقاء
- المهارات
الملخص EN
This research aimed at detecting the effect of brain- based learning (BBL) in the development of reflective thinking skills (habitual action, understanding, reflection and critical reflection) among the gifted pupils in the eighth grade.
The sample study included (106) gifted pupils in king Abdulla schools for Excellence in Al-Zarqa.
An educational program was used based on principles of BBL for teaching two units of science to the eighth grade.
The research also used (Kember) scale to measure reflective thinking skills after verification of its validity and stability.
The results point out that there are statistically significant differences at the level (a < 0.05) between control and experimental groups in all reflective thinking skills except habitual action skill.
The differences were in favor of the experimental group.
However, there are no statistical significant differences in reflective thinking skill due to sex or interaction with the group except habitual action skills which appeared in its differences due to the interaction in the group and sex.
These were in favor of the males in the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزعبي، أحمد محمد علي. 2015. أثر التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ الموهوبين في الصف الثامن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 43-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815200
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، أحمد محمد علي. أثر التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ الموهوبين في الصف الثامن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 1 (آذار 2015)، ص ص. 43-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815200
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزعبي، أحمد محمد علي. أثر التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ الموهوبين في الصف الثامن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2015. مج. 16، ع. 1، ص ص. 43-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815200
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 72-75
رقم السجل
BIM-815200
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر