أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند للمشكلة على تنمية مهارات حل المشكلة في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
المؤلف
العطار، محمد عبد الرؤوف صابر حسن
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 101 (31 يناير/كانون الثاني 2015)، ص ص. 459-498، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العطار، محمد عبد الرؤوف صابر حسن. 2015. أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند للمشكلة على تنمية مهارات حل المشكلة في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 26، ع. 101، ص ص. 459-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816440
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العطار، محمد عبد الرؤوف صابر حسن. أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند للمشكلة على تنمية مهارات حل المشكلة في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 26، ع. 101 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 459-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816440
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العطار، محمد عبد الرؤوف صابر حسن. أثر استخدام إستراتيجية التعلم المستند للمشكلة على تنمية مهارات حل المشكلة في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2015. مج. 26، ع. 101، ص ص. 459-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816440
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-816440
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
