أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل و التنظيم الذاتي بمادة الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 27، العدد 108 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2016)، ص ص. 99-137، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، يوسف بن سعيد. 2016. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل و التنظيم الذاتي بمادة الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 27، ع. 108، ص ص. 99-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816886
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، يوسف بن سعيد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل و التنظيم الذاتي بمادة الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 27، ع. 108 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 99-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816886
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، يوسف بن سعيد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا في تنمية التحصيل و التنظيم الذاتي بمادة الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2016. مج. 27، ع. 108، ص ص. 99-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-816886
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-816886
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
