نحو تصنيف كتاب لتعليم العربية لأعراض خاصة وفق اللسانيات التطبيقية المعاصرة

الملخص AR

يسعى هذا البحث إلى الوقوف على مشكلة عدم انتشار كتب تعليم العربية لأغراض خاصة لغير الناطقين بها، و قد انطلق من التفريق بين طبيعة اللغة العامة، و طبيعة اللغة المختصة.

و استند إلى إحدى تجارب الغربيين في كيفية توظيف اللسانيات التطبيقية في تصنيف كتب تعليم اللغة الثانية لأغراض خاصة.

و قد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي ؛ و ذلك من خلال نظرة موجزة على بعض كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها، حيث بين أن التركيز فيها كان على اللغة العامة و ليس اللغة المختصة ؛ و عرض البحث لتجربة تصنيف كتاب لتعليم العربية لأغراض السياحة في ماليزيا ؛ و بناء على ما سبق قدم البحث نموذجا توضيحيا لكتاب مقترح مختص بأغراض العلوم الشرعية، محددا آليات تصنيفه و ما يحتاج إليه من فريق عمل و آليات لغوية تسهم في إنجازه وفق الهدف المنشود، و قد وزع البحث على المباحث الآتية : المبحث الأول : اللغة العامة و اللغة المختصة، المبحث الثاني : بعض التجارب في تصنيف كتب العربية لغير الناطقين بها، المبحث الثالث : آليات و مراحل تصنيف كتاب مختص لأغراض العلوم الشرعية.

و ختم البحث بأهم النتائج و التوصيات التي كان على رأسها تشكيل فريق عمل ينتمي إلى حقول شرعية و لغوية تسهم في حصر المفردات المختصة بالعلوم الشرعية و تظهر الكتاب بصياغة لغوية تتفق و الطلاب المستهدفين من هذا الكتاب.