أثر استخدام استراتيجيات التعلم الخدمي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا (القابلين للتعلم) بالمرحلة الإعدادية
المؤلفون المشاركون
دعاء نور الدين علي
النجدي، عادل رسمي حماد علي
نخيل، مها كمال حفني
زارع، أحمد زارع أحمد
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 156-181، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجدي، عادل رسمي حماد علي وزارع، أحمد زارع أحمد ونخيل، مها كمال حفني ودعاء نور الدين علي. 2016. أثر استخدام استراتيجيات التعلم الخدمي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا (القابلين للتعلم) بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 1، ص ص. 156-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822566
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجدي، عادل رسمي حماد علي....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجيات التعلم الخدمي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا (القابلين للتعلم) بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 1 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 156-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822566
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجدي، عادل رسمي حماد علي وزارع، أحمد زارع أحمد ونخيل، مها كمال حفني ودعاء نور الدين علي. أثر استخدام استراتيجيات التعلم الخدمي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا (القابلين للتعلم) بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2016. مج. 32، ع. 1، ص ص. 156-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822566
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 180-181
رقم السجل
BIM-822566
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر