أثر تفاعل الأسلوب المعرفي "البأورة-الفحص" و استراتيجية التكامل بين دورة التعلم و خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي
العناوين الأخرى
The effect of interaction cognitive style (focusing scanning) and strategy of integrating learning cycle and concept mpping on students achievement
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 47 (31 أغسطس/آب 2016)، ص ص. 123-169، 47ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية التربية مركز الإرشاد النفسي
تاريخ النشر
2016-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. 2016. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي "البأورة-الفحص" و استراتيجية التكامل بين دورة التعلم و خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. مجلة الإرشاد النفسي،مج. 2016، ع. 47، ص ص. 123-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822918
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي "البأورة-الفحص" و استراتيجية التكامل بين دورة التعلم و خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. مجلة الإرشاد النفسي ع. 47 (آب 2016)، ص ص. 123-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822918
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قاعود، نشأت مهدي السيد محمد. أثر تفاعل الأسلوب المعرفي "البأورة-الفحص" و استراتيجية التكامل بين دورة التعلم و خرائط المفاهيم على التحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي. مجلة الإرشاد النفسي. 2016. مج. 2016، ع. 47، ص ص. 123-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822918
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-822918
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
