فعالية العمل الإرشادي في برامج الدمج من وجهة نظر مديري المدارس في ضوء بعض المتغيرات
العناوين الأخرى
The effectiveness of counseling in integrate programs from the view points of schools principals
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 9 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 127-179، 53ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study investigated the contribution of Jordanian Integrat programs ,principals in the success of counseling in their schools as perceived by school counselors.
The study addressed the following questions: § What is the effectiveness level of counseling in public programs located at Amman governorate as perceived by private schools' principals? § Are there significant differences (α≥ 0.05) in the effectiveness of counseling process at Amman Governorate integration programs due to principals' gender, experience and qualification? Population of the study consisted of private schools' principals at Amman Governorate, totaling 462.
a simple random sample representing 30 % of the population was selected from this population, totaling 138.
to achieve the objective of the study, the researcher built a questionnaire to measure the effectiveness of counseling process at Amman Governorate private schools.
The questionnaire contained 50 items distributing on 4 subscales: students, parents, school administration and teachers.
Reliability and validity of the questionnaire were obtained, and found to be convenient for the objectives of the study.
Results indicated moderate effectiveness level of counseling services provided in private schools.
Students dimension ranked first, then teachers, parents, school administration, respectively.
No significant gender differences were found in study subjects; means scores on all study subscales.
No significant differences were found in study subjects' means scores on subscales due to qualification, while significant differences were found due to experience in all subscales, except for school administration
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قعدان، هنادي أحمد محمد. 2015. فعالية العمل الإرشادي في برامج الدمج من وجهة نظر مديري المدارس في ضوء بعض المتغيرات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 3، ع. 9، ص ص. 127-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823007
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قعدان، هنادي أحمد محمد. فعالية العمل الإرشادي في برامج الدمج من وجهة نظر مديري المدارس في ضوء بعض المتغيرات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 3، ع. 9 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 127-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823007
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قعدان، هنادي أحمد محمد. فعالية العمل الإرشادي في برامج الدمج من وجهة نظر مديري المدارس في ضوء بعض المتغيرات. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2015. مج. 3، ع. 9، ص ص. 127-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823007
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 175-179
رقم السجل
BIM-823007
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر